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「頭のいい、頭の回転の速い人になりたい」という問いかけに対するネット上の意見いろいろ
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73 :名も無き被検体774号+:2013/10/19(土) 20:03:15.89 ID:K+oujCDT0
>>70
少し新聞について疑問に思ってたことに答えてくれてありがとう

とりあえず孤独な作業がこれから待ってそうだ

がんばるよ

ありがとう



71 :名も無き被774号+:2013/10/19(土) 19:52:53.28 ID:kZsxFKIB0
だな・・さいごに


哲学を特的に捉えない

すくなとも20世紀後半以前と以後とでは哲学の意味はまった

哲学を哲学という」、存在としてこと

まれるして哲学を捉える

ヴィナスの書や思想それじたいは哲学はない


72 :名もき被体774号+:2013/10/19(土) 20:02:43.00 ID:0Pi3wXFo0
哲学は要らん

そんん趣だか

分の言葉考えいいのよ

ために読むことは問題ない


74 :名も無き被検体774号+:2013/10/19(土) 20:06:00.43 ID:K+oujCDT0
>>72
俺の一つの理想の人間像に自分の言葉で喋る人っていうのがあるんだが それに近づく作業をこれからしていくことになるんだな

なんとなく思うが それができるようになったときには もう頭のよさとかどうでもよくなってるかもな…


76 :名も無き被検体774号+:2013/10/19(土) 20:24:37.95 ID:0Pi3wXFo0
>>74
故意にやればそれから離れるし故意にできないだろうね

考えるって無意識だよね

アドバイスのようでアドバイスでないよな考えろって難しいな





77 :名も無被検774号+:2013/10/19(土) 20:28:11.54 ID:K+oujCDT0
>>76
哲学だな

当に難しい


78 :も無き被検体774号+:2013/10/19(土) 20:36:26.66 ID:0Pi3wXFo0
>>77
お前賢いと思うぞ

ガチの自分意見が言るよにな

答えだよ

で十分

い哲学者想に明るい奴なんてたしてなんも考えて

題がすべて


80 :名も無き被検体774号+:2013/10/19(土) 20:42:24.92 ID:K+oujCDT0
>>78
ありが

を自やっていけそう


86 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 01:27:11.29 ID:Bp9vgbks0
大学にディベートサークルとかないのか?

ちなみに>>59みたいな返しができる1は頭いいと思うぞ


94 :1:2013/10/20(日) 11:46:24.03 ID:LycAFj5C0
>>86
ィベートサークル

うち学の校風トサークルはガチめに生きてばっかまってうで おれんかっても話にならんと思うんだ

まぁそを言っまった始まらながデトサークゃな湿し合いをする場にいるかでもいいよな

れは頃から家喧嘩っかしてたから

あまり突っような、喧嘩に展するような感は極力避けたいんだ

そういうのが無意味なのが身に染

うい意見もあるのか、でもおれはこれがいいと思よと言えるのがベストだと思っ



87 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 03:10:47.19 ID:XFqhR4SFP
頭の回転が早いというのは基本は生まれつき

それに対して知識の量は、日々の努力で対応できる

おそらく頭の回転が早い人は、まずインプット量が多い

これは話の素材になる部分


日頃からいろいろなことに興味を持って、まずは浅い知識でいいから色々ネットでも調べていくとだんだん蓄積されるのでは?

もちろん本を読むのもすごくいい

とにかく興味持てることから始めること。

興味ないことについては苦痛だし結果でないから。


で、頭の回転自体を早くする訓練は、日常会話で常に周りを笑わせるコメントを考えるのがいいんじゃないか?

瞬間に応じてどんな切り返しをしたら盛り上がるか?興味を弾けるか?

相手にwowって言わせられるか?


を考える。で試す。これはその場ですぐ結果がわかるから自分の意識

次第でどんどん練習できるよ


本当の意味で天才的な頭脳になる方法ではないが、これできると就活でも活かせるぞ

特に高学歴大学だとコミュ症多いから気の利いた発言できると就活超有利


95 :1:2013/10/20(日) 11:58:49.95 ID:LycAFj5C0
>>87
を考

しい見だな

おれはミュ症だからいい訓練にもなかもしれんな

ウンタウンのガキ使の二人のトーク見るなんういうので勉強にな



88 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 03:24:22.61 ID:2AuPviOQ0
回転さは欲したなぁ…


ンタで、才能だと悟った

暗記数学100点取れようになったけ、知らない問題出て対時

験までは暗記で誤魔化せた気がす大学入ってから他の人べて、頭の悪ささせられる

自分は終生人の力しないときる価値いなとか思ってしう。


95 :1:2013/10/20(日) 11:58:49.95 ID:LycAFj5C0
>>88
おれと似てるな

おれも数学全然だめで応用的な問題出されても解ける人がとてもまぶしい

お互いダメなりにがんばろう

努力すればてっぺんは行けなくても高みには行ける



俺がこれからやることを考えるに あまりこのスレに長く張り付いてるのは良くないよな

できるだけまとめてレスを返す

たぶんもう少しレスがついたら落とした方がいいんだろうな

まぁ意見きくの面白いから続けるかもしれんけど




89 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 04:18:20.09 ID:rHeMq3n80
哲学をやっても意味が無いよ

哲学はある種の宗教でしかなくて、ものの見方、考え方の一つに過ぎない

考え方を知る、という点ではありなのかもしれないけれども

頭が良いとか、回転が速いとか、実際には誰もみな同じ

どっこいどっこいなんだよ

それでも個体差が出てしまうのは、引き出しの量と、整理整頓に差があるから


机の周りを見るだけでも分かるだろ?

よく使う道具は近くにあって、使わないものは遠く、あるいは仕舞っている

いざ使おうと思うとどこにやったのかわからなくなるもんだ


頭の回転が早いってのは、知識が整理整頓されているから物流大手の倉庫みたいになっていれば、何かに対して必要なものをすばやく選定出来る様になる

まだ大学生なんだろ?

部屋を綺麗に片付けろ。

それから7つの習慣や、仕事の段取り系の本読んで理解する

知識を入れるのはその後からでも良い。その方が必要な情報がすんなり入るはずだよ


96 :1:2013/10/20(日) 12:03:15.65 ID:LycAFj5C0
>>89
整理整しま

部屋汚い

れはその通りだと思う


七つの習今偶然読みめてる

思考の整とかも面白うだ


>90
片づけま

はい



90 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 06:33:54.57 ID:Z5rQ58/Bi
>>89がいってることが正しいとおもう


いつでも引き出せるように、記憶力を高めて(たくさんのことにふれてり、学んだり、覚えたりする)あとはそれらを整理するように努力

(考えをノートにまとめることをしばらく続けるとノートなくてもまとまるようになるらしい)

などなどをするといい意味と思う


91 : ◆zsIOaafYAkEH :2013/10/20(日) 07:59:32.68 ID:Yxkibm/K0
>自分の言葉で喋る人

これできたらもう十分だと思う。


知識入れたら、それをすぐどこかで出してくのもいいらしいよ。

上手く表現出来ないってことは、自分の言葉になってないってことだし。

わかりにくいから何かに例えて!って言われたときに、例えが浮かんできたら、もう完璧。


97 :1:2013/10/20(日) 12:16:53.51 ID:LycAFj5C0
>>91
ゆっく話聞いてくれる人欲しいな…

知識を身に着ってしい

本史高校のしたけどそれを後輩に教たりするのてすごった



93 :名も無き被検体774号+:2013/10/20(日) 10:22:23.57 ID:G6cpzkxG0
このスレを読んで瞬時に回転や賢さの定義がみんな

バラバラであることに気づくことができること

これが賢さだよ


大きな齟齬でいえば灘高理三がそうなのか

違うのか


これは普段からものを考えていないとできない

ものを考えていれば簡単に自分の意見が言える

全く同じ理由で簡単に他人の意見が聞ける


この態度は哲学学ではない、本当の意味の哲学には関係するよ


97 :1:2013/10/20(日) 12:16:53.51 ID:LycAFj5C0
>>93
哲学っていう学問ってふしぎだよな

哲学って自分の中にあるものなのにやることは昔の偉人の哲学を理解することが主になるんだろ?

本当の意味での哲学を長い時間をかけてやっていきたいね



101 :名も無き被検体774号+:2013/10/21(月) 22:52:05.06 ID:NxOjulLi0
1年と思ってたら2年の後期・・・そして「結構いい大学」・・・

それでこんなレスしてるとなると1はちょっとマズいんじゃないかと率直におもう


ただすぐに1へも周りへも誤解のないように追記しとくと それを「ゆとり」の一語で片づけて納得してはならない

巷では折に触れて「教養」をめぐる論議が盛んになるが それも「ゆとり」やカリキュラムの問題ではない

事はそんなことよりずっとずっと大きい・・・「知」のあり方、ひととの関わり方の問題




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